第一百五十三章 培训讲师 (第2/5页)

孩子们变得优秀，比不上矫正一个学习不良的孩子，更有意义吗？

    在我看来，这同样是一个心理学者可以做出贡献的地方。

    于是，我们最先从教育领域，开始了各项试验。

    我们对国内的一些小学生，中学生，进行罗森塔尔的实验，也尝试对教师有目的性，针对性地进行心理培训等等。

    除了教育领域，我们还关注人的身心平衡，包括一些心理保健的领域，包括人的潜能开发的领域，很多很多，我们从最初的一个点，发散出了越来越多的点。

    就像一个种子，种在地里，一天天地成长，发展，最后长成一棵参天大树。

    但是我们仍然不会满足，我们还在生长，我们要延伸到更多的领域，更多的国家，还有更多的项目。

    这就是我的精神，是蓝海的精神。

    不停止追问，相信自己的潜能。”

    徐老师一口气把他今天要说的，最核心的观点，全都抛了出来，一气呵成。

    讲话震慑人心，同学们安静了片刻，又慢慢鼓起掌来。

    扪心自问，什么是一个咨询师的目标，什么是终点？

    通过蓝海的考试，还是成为一位优秀的催眠师？

    而徐老师给他自己的目标，是永无止境。

    年轻的学生听了，感到醍醐灌顶。年长的学者听了，则会回想当年，反省自己对于这门学问的喜爱，是否还一如既往。