将分身送入嘴里，挤压她美妙的双峰，喘不过气的夏美， 整个沈浸 (第17/34页)

落，小丞心想为了做为日后参考的资料，

    似乎可以从山内这里套出一点线索。

    「还真有意思呢！是谁透露这件事的呢？」

    「不知道，流言的出处就不得而知了，你直接问本人不就得了，这种事情原

    本就是你的工作嘛！让她直接向你表明这难为情的经验吧！」

    山内豪爽地笑着，并说「我要去大吃一顿啰！」后，转身离席。小丞目送其

    身影，并在脑海中形成一项推测…

    ２０分后…

    小丞站在一年Ａ班的讲台上，教授伦理社会的课程。

    「总之，所谓社会秩序是基于道德价值观所订立的规范，然而由于道德是非

    常的抽象，一体多面的缘故，为了要维持秩序而不得不订立一些明确的规则.　」

    教室里异常地安静无声，为了不让学生觉得枯燥无趣，同时也是身为教师的

    一　项特殊技艺，小丞本着谘询要领，列举日常生活上的例子。

    「例加大家在学校里收养的小猫波吉，如果将教室里搞得乱七八糟时，你们

    该怎么处理？」

    由于是午休后的第一堂课，学生们显得反应迟钝，虽然没有人上课打瞌睡，

    然而大部份的学生注意力涣散，小丞匆匆地浏览一眼，并指名一位少女。

    「座号１１号小早川夏美！是你的话会怎么办呢？」

    「有！」

    夏美精神抖擞地站起来，虽然看起来还不错，但是…

    「那个，收拾教室吧！」

    「为什么呢？又不是你弄乱的呀！」

    「可是波吉又辨不到。」

    「你难道不想责骂波吉？教牠不能再犯相同的错误？」

    「那个…可是是我们要照顾波吉