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    几岁？

    这个其实不好说，兰楚想了想道：“七八岁吧。”老板说对外人说年纪的时候，只说化形之后的形态就可以，他的弟妹如果能够化形，现在应该就是七八岁的模样。

    “上学了吗？”李兴宁本职工作的特性发挥出来，老教师最关系的就是教育问题。

    上学？兰楚想，“算上学了吧。”

    小兰花精们每天晚上到了季忆用投影仪放学习资料的时候也会跟着去听课，不过需要兰楚来回搬运。

    “为什么说算？”李兴宁抓住重点问，“在哪儿上的学啊？”

    兰楚说：“就在山里啊，他们学得晚，基础不好，上学不太行。”

    这也不假，小兰花精们和其他小动物崽子比起来是比较晚入季忆的这个杂牌教育班，而且前面也是全无基础。

    加上植物成精不比动物，动物还能自在往外跑，多少能见些人，然后方便学习化形。植物成精就很受地理位置的限制了。如果不是兰楚开灵识早，从前见过一些进山的人，怕是也不会化形。

    李兴宁至此已经充满了对兰楚身世的同情，以及对他弟妹学习的担忧了。

    教育是多么重要，以后走进社会，无论是工作还是生活，都会受到教育水平的极大影响。

    李兴宁教书育人一辈子，如今深感到了一股责任涌上心头。

    他给兰楚出主意，“小师傅，以你养兰花的技术，到外面绝对是不愁饭吃的，你不妨考虑出去找个工作，或者我帮你牵线搭桥啊。”

    兰楚却不为所动，还立刻拒绝了，“我要帮老板工作。”他一脸郑重要报恩的样子。

    李兴宁见他这样说，觉得是小孩赤诚，对于帮助了自己的民宿老板心怀感激，可能真不愿意出去，李兴宁又换