第346章 无用之用，方为大用 (第4/9页)

陈书敏，心里感叹着运气真差的她站了起来。

    虽然她出身文科，但是显然这个问题超标了，她回答不出来。

    但是陈书敏投了一个机，望着讲桌上的校徽，她灵机一动，“应该是始于我们燕京大学成立的时候。”

    老教授笑了，“虽然蔡元培先生继承和发扬了中西美育传统主张，针对美育问题大声疾呼, 在燕大率先开展了审美教育。

    但是你的答案是错误的, 平时加分我没法给你，时间上差了很远。下一位，8号同学在吗？”

    吴楚之站了起来，这个问题他也不知道。

    不过一般这样的问题, 往古代去靠, 大致是没问题的，“我认为是在周朝时期。”

    老教授也没想到是吴楚之来回答这个问题，他也就是随便点点，“能解释你的答案吗？”

    吴楚之也是瞎蒙的，这他哪儿知道，他眨巴眨巴眼睛，翻着笔记本，开始了胡编乱造，

    “孔子所提出的‘君子六艺’应该便是最早的审美教育。

    结合周教授您刚刚说的，审美教育对受教育者的教育方式比较广泛，主要通过潜移默化、耳濡目染的方式来实现教育效果。

    教育途径主要是通过精神产品、物质产品、实际生活、自然界等一切美的形式来开展，落实教育措施，使得人们的语言、心灵、行为和体态得到美化，进而提高他们的智慧和道德。

    而当时孔子主要通过礼、乐、射、御、书、数对他的弟子们进行最朴素的审美教育。”

    周教授揶揄的笑了起来，“早听说我们燕大的‘小吴总’最擅长的便是一本正经的胡说八道，今天见了，果然名不虚传啊！

    虽然你说得有理有据的，但是还是回答错误。”