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出拼图的形状，在每一个小板子后面贴上双面胶。

    孙机其实是钻空子了。现在面试的规定并不是很完善，所以孙机拿辅助的教学工具，并没有问题，反而还会让面试者觉得她有创意。但对于其他竞争者来说，他们没有辅助的工具，就会有一些不公平。

    当然，他们也可以选择工具，但又有几个人能想到呢？公平这种事情也难讲，灵机一动也是本事。

    班级里面乱糟糟的情况被控制下来了，一个人也就6块小板子，大家用了3分钟不到就都拼好了，孙机表扬了一下他们，然后说，“今天谁要是表现的最好，老师就把这幅拼图送给他。”

    下面的小孩子们坐的更笔直了。

    是很童趣的一篇文章，孙机很喜欢这种简单易懂的文章，还带有一些科学性。

    要是这篇文章放到了五六年级甚至是初高中的话，那肯定早点分析出一堆的科学道理，但对于一年级的小盆友来说，懂得小壁虎的尾巴掉了还能长出来，小鱼的尾巴是用来游泳的，黄牛的尾巴是用来打苍蝇的，燕子的尾巴是用来飞的，就够了。

    所以孙机这堂课上的特别轻松。

    她还提前1分钟结束了课文讲解，给了一个表现的特别乖巧的小女孩这些拼图。拼图其实有点大，上面的双面胶孙机让她等一下撕掉，不然会黏手。小姑娘乖巧地应了。

    孙机给大家鞠了个躬，然后说下课。

    下面来听课的老师对她的表现很是满意，这堂课，拿去市里面教学展示，也是可以的了。

    毫无意外，孙机得了一堆高分。

    孙机试讲完