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着脑袋，乖乖应下。

    其他教授眼睛闪过亮光，苏兴德干咳一声，用威胁的眼神看着他们。

    这小孩是我已经定下来的学生，早就定下来了，谁也不准跟我抢！

    其他教授心中冷哼。

    到时候各凭本事，你以为说定了就定了啊。而且，以后他是华大的学生，我们都会给他授课，都是他的老师。

    萧悦并不知道历史系这帮教授们中的波涛暗涌，他受了教训之后，反省了自己的急躁和虚荣，然后稳下心神，开始构思。

    自从有了突破的预感之后，萧悦的字就变得很奇怪。

    他不再固定哪几种字体，而是开始随着心情写字。

    萧悦经过在虚拟课程中体会古代的文人生活，体会到书法大概分成三个阶段。

    第一个阶段是塑骨。即是完善基本功。

    以古人作比喻，这就是书圣王羲之告诫其子王献之，“写完那十八口大缸水，字才有骨架子，才能站稳腿”。

    塑骨，没有捷径，唯有一个“勤”字。

    在唐太宗将书法列入官吏考核之后，所有科举入仕的书生们，至少都达到了这个阶段。那时候的人的书法，以现代人的评价，每个人都是书法家。

    若成不了现代人评价中的“书法家”，科举看字都是会被刷下来的。

    当完成了这个阶段之后，便进入了完善血rou的阶段。

    这就和人一样，一副骨头架子，虽说其中还是有差别，但普通人rou眼可是看不出来骨头架子和骨头架子的区别。只有长出血rou，人类才有了可以一眼看出的相貌差别。

    字在稳固基本功，立好骨架之后，再进一步，便是在这骨架上